ДНЗ № 316 «Маячок»
Дошкільний навчальний заклад №316 комбінованого типу «Маячок»
В ньому працюють 11 груп:
Групи для дітей раннього віку (2-3 роки)
«Карапузики»
«Смільчаки»
Групи для дітей з вадами мови (4-7 років)
«Пізнайки»
«Барвінок»
«Весельчаки»
Групи для дітей дошкільного віку (3-6 років)
«Калинонька»
«Веселі козачата»
«Дружній вулик»
«Чомусики»
«Капітошка»
«Веселка»
Навчально - виховний процес здійснюється відповідно
БАЗОВОГО КОМПОНЕНТУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (НОВА РЕДАКЦІЯ), Освітньої програми розвитку
дитини дошкільного віку "ДИТИНА в ДОШКІЛЬНІ РОКИ"
З дітьми дошкільного віку систематично
використовуються такі форми організації життєдіяльності:
- заняття різних видів(колективні, підгрупові, індивідуальні заняття);
- індивідуальна робота навчально – пізнавального спрямування у
повсякденні;
- організовані дидактичні ігри у повсякденному житті;
- самостійна діяльність;
- спостереження;
- свята та розваги.
Керуючись нормативними документами та виконуючи завдання,
намічені річним планом, педагогічний колектив Дошкільного
навчального закладу приділяє особливу увагу збереженню фізичного
та психічного здоров’я вихованців, працює над розвитком креативних
здібностей як дошкільників так і педагогічного колективу через
використання творчо-розвивальних технологій .
Навчальний процес у дошкільному закладі умовно розподіляється на 3 складових блоки.
1. Спеціально організоване навчання у формі занять різного типу:
частково- фронтальні (більше 15 дітей), переважають - групові, індивідуально-групові(4 - 8 дітей целеспрямоване індивідуальне навчання), індивідуальні (1-4 дітей).
Графік загальнорозвивальної діяльності передбачає 4 види занять: пізнавального циклу,естетичного, музичного-ритмічного та розвивального циклу, використання ігор й ігрових розвивальних завдань, проблемних ситуацій та спеціальних дидактичних матеріалів.
2. Спільно доросло - дитяча (партнерська) діяльність. У цьому блоці під час спілкування з дітьми дорослий посідає позицію партнера - ініціатора, запрошує дітей до різного роду активної діяльності, власним прикладом та участю демонструє зразки її організації; одночасно дорослий як партнер заохочує та враховує дитячу ініціативу в розгортані діяльності дітей.
3. Вільна самостійна діяльність дітей. У третьому блоці дорослий перебуває поза межами дитячої діяльності, забезпечуючи розвивальне предметне середовище для вільної діяльності дітей, змінюючи та доповнюючи її відповідно до дитячих інтересів.
Така розмаїтність взамодій дорослого з дітьми та форм організації змісту навчання вже сама по собі створює чималі можливості для збагачення розвитку дітей і реалізації завдань змісту освіти в дошкільному закладі.
Коментувати
Вас можуть зацікавити:
Інші садочки в цьому місті:
ДНЗ № 96 "Теремок" м. Дніпро
Новокодацький район, Дніпро, вул. Юрія Кондратюка, 9
Тип садочку: Державний
ДНЗ № 105 "Пролісок" м.Дніпро
Новокодацький район, Дніпро, просп. Металлургов, 42
Тип садочку: Державний
