ДНЗ №24 "Світанок"

Діє з 1978р., розрахований на 14  груп - 320 місць.

У закладі функціонує 12 груп.

-  2 групи 1 молодшого віку ( ясла);

           -  2 групи  2  молодшого віку ( садова);

           -  2 групи середнього віку ( садова);

           -  2 групи старшого віку ( садова);

           -  1 група старшого віку (логопедична група , садова);

           -  1 група середнього віку ( логопедична група, садова ).

           -  2 класи ЗОШ № 12.                                                                                                                            

Наповнюваність груп залишається сталою. Режим перебування дітей в закладі підпорядковувався вимогам батьків.

Основними функціями закладу є:

забезпечення здобуття дошкільної освіти усіма дітьми дошкільного віку (форми інклюзивної освіти);

популяризації обов’язкової дошкільної освіти (створення консультативного центру для батьків);

розширення навчально-методичної та матеріально-технічної бази ДНЗ на реалізацію завдань Базового компонента дошкільної освіти;

модернізація та поліпшення якості дошкільної освіти через впровадження інноваційних технологій, урізноманітнення форм роботи з батьками,

Дошкільний навчальний заклад здійснює    свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

Конституції України;

Закону України «Про освіту»;

Закону України «Про дошкільну освіту»

Національної доктрини розвитку освіти;

Закону України «Про мови в Україні»

Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності»

Базового компонента дошкільної освіти в Україні (нова редакція)

Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»

Закону «Про охорону дитинства».

Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

Листа МОН «Про організацію національно –патріотичного виховання у ДНЗ»

Наказу МОН України  «Про гранично допустиме навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»№446 від 20.04.2015року

Інструктивно-методичних рекомендацій «Про особливості організації діяльності закладів дошкільної освіти у  в дошкільних навчальних закладах у 2018 – 2019 н.р.» (Додаток до листа МОН України від 13.06.2018р. №1/9-386)  

Парціальних програм : фізичного виховання «Казкова фізкультура» М. Єфименко;    «Цікаві шашки» В.В.Семизорова, О.В.Романюк; національно-патріотичного виховання «Україна – моя Батьківщина» О. Каплуновська ; «Скарбниця моралі» Л.Лохвицька; програмою  освітньої роботи з формування конструктивної діяльності дошкільників . Автори: Ю.В. Рібцун, О.Г. Рібцун.

Примірного переліку ігрового та навчально –дидактичного обладнання для закладів освіти (Наказ МОН України від 19 грудня 2017 року №1633)

Постановою Кабінету Міністрів України від  29.08.03 р.№1380 „Про ліцензування освітніх послуг”

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі організовується у розвивальному середовищі, яке утворюється сукупністю природних, предметних, соціальних умов та простором власного "Я" дитини. Практичні зусилля педагогів по його створенню і використанню підпорядковуються інтересам дитини та лініям її розвитку у різних сферах життєдіяльності. Розвивальний характер середовища забезпечується педагогічно виправданим використанням його можливостей і систематичним, цілеспрямованим його збагаченням. Середовище збагачується за рахунок не лише кількісного накопичення, а й через покращення якісних параметрів: естетичності, гігієнічності, комфортності, функціональної надійності та безпеки, відкритості до змін та динамічності, відповідності віковим та статевим особливостям дітей, проблемної насиченості тощо. Вихователі дбають про те, щоб діти вільно орієнтувалися у створеному середовищі, мали вільний доступ до всіх його складових, уміли самостійно діяти в ньому, додержуючись норм і правил перебування в різних осередках та користування матеріалами, обладнанням.