Житомир, дошкільний навчальний заклад № 43

Виховується – 286 дітей

Функціонує 11 груп:

1 група дітей раннього віку,

1 група дітей молодшого дошкільного віку (4-й рік життя),

2 групи дітей молодшого середнього віку (5-й рік життя),

1 група дітей старшого дошкільного віку(6-й рік життя)

5 логопедичних груп,

1 група – для дітей із порушенням психічного розвитку.

Пріоритетні завдання :

1. Забезпечувати наступність  змісту освітніх програм дошкільної і початкової освіти відповідно до основних ідей концепції Нової української школи  на засадах  пріоритету соціалізації  дітей старшого дошкільного віку.
2. Оптимізувати впровадження сучасних ефективних ігрових та діяльнісних методів навчання з LEGO дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми потребами, як засобу їх ціннісного розвитку, через активну   взаємодію педагогів та батьків.
3. Удосконалювати освітню роботу  з  формування монологічної компетенції  дітей  дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми  потребами шляхом використання сюжетних картин, як  універсального дидактичного засобу.
4. Здійснювати диференційований, індивідуальний, інтегрований підхід до організації художньо-продуктивної діяльності дітей  дошкільного віку, як основи розвитку  їх творчих здібностей.

Однією з форм підтримки пізнавальних інтересів та здібностей, розвитку дитячої обдарованості є гурткова робота. Ефективно організована гурткова робота в до­шкільному навчальному закладі реалізує мар­кетингову складову надання освітніх послуг, оскільки є кроком до підвищення іміджу закла­ду, умовою вдосконалення професійного рівня педагогів, поштовхом до творчого пошуку педа­гогічними колективами нових засобів розвитку і виховання дошкільнят. Базовий компонент,  як державний  стандарт України, визначає варіативну складову дошкільної освіти для розширення освітнього простору та підтримки особистісного і життєвого самовизначення дітей.

Доречно відмітити,  що в Житомирському дошкільному навчальному закладі № 43  з метою забезпечення різнобічних запитів і потреб вихованців надаються додаткові освітні послуги. Вони  зорієнтовані  на запити сім’ї щодо здійснення якісного розвитку, виховання та навчання  дошкільнят.

Тому в  закладі функціонують:

Хореографічний гурток (керівник – музичний керівник Лещинська Наталія Євгеніївна)

Мета діяльності гуртка:

- ознайомити з хореографією як видом мистецтва, вчити  дітей орієнтуватися в танцювальній абетці позицій, рухів,тощо;

- створити сприятливі умови для формування  хореографічної компетенції  дітей дошкільного віку реалізуючи освітню лі­нію “ Хореографія ” варіативної складової  змісту дошкільної освіти.

Гурток вокального співу (керівник – музичний керівник Агафонова Людмила Олександрівна)

 Мета діяльності гуртка:

- викликати інтерес у дошкільників до вокальної та інструментальної музики та її основні музичні жанри;

- формувати музичну компетенцію реалізуючи освітню лінію “ Дитина у світі культури ” 

Гурток англійської мови (керівник – вихователь Сівовалова Людмила Євгеніївна).

Мета діяльності гуртка:

- викликати інтерес до вивчення англійської мови;

- формувати комунікативно-мовленнєву компетенцію з англійської  мови реалізуючи освітню лінію “ Іноземна мова”

Гурток «Айкідо» (східне єдиноборство)  керівник – тренер-викладач Твардовська Анна Валеріївна

Мета діяльності гуртка:

- створити сприятливі умови для розвитку та зміцнення дитячого організму через виконання різних  фізичних вправ та основних рухів;

- забезпечити формування здоров’язбережувальної  компетенції  реалізуючи освітню лінію “ Особистісь дитини ” 

Діти дошкільного віку  із задоволенням відвідують гуртки в закладі , а в кінці року керівниками гуртків проводяться  творчі звіти, святкові ранки, розваги, спортивні змагання   де демонструються їхні досягнення.