Дошкільний навчальний заклад №272 «Гномик»

Режим роботи закладу дошкільної освіти № 272 "Гномик" 

Ми працюємо з 6:30 до 18:30, за п’ятиденним робочим тижнем.
Вихідні дні - субота, неділя та святкові дні.

Мова освітнього процесу - українська.

Навчальний рік у ЗДО починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року.
Літній оздоровчий період розпочинається 1 червня і закінчується 31 серпня поточного року.  

Ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у  закладі освіти:

Ліцензований обсяг - 180 дітей.

Станом на 1.10.2019р. в закладі дошкільної освіти виховується 198 дітей.

Щодня для діточок відкривають свої двері:

 - 2 групи  для дітей раннього віку

 - 6 груп для дітей дошкільного віку

 - 3 спеціальні групи для дітей 5,6,7 року життя , які мають затримку психічного розвитку.

На дітей та їх батьків очікують  кваліфіковані спеціалісти:

- вихователі, 

- вихователь-методист,           

- музичний керівник,

- практичний психолог,

- інструктор з фізичного виховання,    

- учитель-логопед,

- учитель-дефектолог,

- сестра медична старша

Освітні програми, що реалізуються в ЗДО № 272:

1. Комплексна освітня програма "Дитина в дошкільні роки" (для дітей дошкільного віку загальнорозвиваючих груп)

Метою програми є створення оптимальних умов для соціально-особистісного розвитку дошкільників шляхом ефективної взаємодії дітей, педагогів та батьків , а також для забезпечення якості освітнього процесу.

2. Програма розвитку "Оберіг" (для дітей раннього дошкільного віку)

Метою програми «Оберіг» є забезпечення повноцінного фізичного, психічного, соціального розвитку дитини  від моменту зачаття до 3 років, входження її в соціальне середовище, адаптації дітей до постійно змінюваних  умов предметного і соціального довкілля.   

  3. Корекційна програма "Віконечко" (для спеціальних груп для дітей із затримкою психічного розвитку)

 Програма розвитку  дітей із затримкою психічного розвитку розроблена відповідно до реалізації завдань нової освітньої політики держави, в якій пріоритетність дошкільної освіти розглядається  підмурком цілісної системи неперервної освіти. Від якості освіти, яку отримає дитина в перші роки життя, залежить динаміка її особистісного зростання, життєві установки, а відтак,  й  успішна інтеграція у суспільство, а для  країни такий шлях – це  підвищення сукупного інтелекту нації.      

4. "Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення п'ятого року життя" (автор Ю.В. Рібцун) (Програмно-методичні комплекси для дітей із вадами в розвитку)

Програмно-методичний комплекс з розвитку мовлення (від лат. complexus – сполучення, зв’язок) – це сукупність короткого викладу основних положень діяльності вчителя-логопеда, змісту і шляхів логопедичної роботи відповідно паспортного віку дітей, що в цілому складають єдину систему корекційно-розвивальної роботи.

5. "Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення" (автор Л.І. Трофименко )

Програмно-методичний комплекс призначений для навчання та виховання дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення, які перебувають у логопедичних групах звичайних дошкільних навчальних закладів та компенсуючого типу і вступають (переважно) до початкових класів загальноосвітньої школи.

Мова провадження освітнього процесу - українська.