Дуже часто трапляється так, що дитина на людях і в дитячому садку дуже тиха, боїться навіть слово сказати, сидить як мишка, «зразково-показова дитина» для вихователів, а вдома відбувається викид енергії і емоцій на повну – істерики, крики, вимагання свого. Чому так?
Різниця поведінки в садочку і вдома.
«Двоїстість» поведінки дитини вдома і в садку часто обумовлюється різними вимогами до неї, що пред'являються батьками і вихователями.
Також, дана поведінка може бути викликаною мікроадаптацією дитини до зовнішніх умов.
Більшість діток, які відвідують садок, дуже швидко починають розуміти, що потрапляють в інші умови. Якщо вдома, наприклад, можна було робити, що хочеться і коли забажається :) НЕ спати, грати допізна, балуватися, закочувати істерики «на рівному місці», то в садку ці номери не пройдуть по одній простій причині, що там існує розпорядок дня, режим і чітка дисципліна. Хочеш-не хочеш, а доведеться.
Якщо в сім'ї малюк - в центрі уваги, то в садку він стає одним з багатьох. І щоб не опинитися в стороні, діти починають адаптуватися. Вони придивляються до групи, до вихователя, пробують ті чи інші моделі поведінки, які спрацьовували в сімейному колі і, якщо бачать, що вони не працюють, відмовляються від них.
Наприклад, вдома чотирирічна дівчинка капризно вимагала, щоб мама одягала її, скаржачись, що не вміє, а в садку та ж сама дівчинка проявляла чудеса спритності при одяганні на прогулянку.
Відвідування садка з його складною внутрішньою системою відносин між дітьми і між ними і виховательками і педагогами - це досить велике навантаження для психіки малюка. Тому, коли він опиняється вдома, в більш вільній обстановці, він «розряджається» сплеском енергії, проживаючи і витягуючи назовні глибинні емоції.
Щоб зменшити цю різницю між сімейною та садковою обстановкою, в якій росте і розвивається дитина, досить буде дотримуватися в сім'ї 5 нескладних правил:
- Введення зрозумілого і передбачуваного режиму (підйом, їжа, достатня прогулянка, повноцінний денний / нічний сон і т.п.).
- Годування дитини їжею, наближеною до тієї, що вона отримує в садочку, в ті ж години прийому їжі.
- Розвиток навичок самостійності, самообслуговування (вміння одягати, знімати, вішати на стільчик одяг, ходити на горщик, мити ручки, витиратися рушником, самостійно їсти, звертатися зі зрозумілим проханням до вихователя і т.п.).
- Виховання, засноване на батьківському авторитеті і повазі дитини, використання принципу послідовності, постійності (дитина розуміє, що на батьків можна покластися, що можна, а що не можна, як себе вести в різних ситуаціях).
- Застосування системи батьківських традицій, правил, що регламентують спірні моменти у вихованні та поведінці дитини (дитина знає, що батьки єдині у своїй думці, в родині є зрозумілі правила, які дотримуються усіма членами сім'ї, бере участь в сімейних заходах, відчуваючи себе частиною сім'ї).
Пункти з 1 по 3 допомагають швидко звикнути до садка. Пункти 4 і 5 - дає можливість дитині безболісно переходити з сімейної обстановки до тої, що діє в садочку і навпаки, з мінімальною втратою емоційної енергії.
І навпаки, коли ці пункти відсутні або вони неповні, адаптація йде складніше, в цьому випадку включається ряд компенсуючих факторів, спрямованих на зменшення емоційного потрясіння. Дитина частіше вередує, виплескуючи напругу, що накопичилась, може відмовлятися від їжі, від ігор, сильніше пригортатися до мами, проявити регресію (відкат) на більш молодший віковий рівень. Все це теж потрібно обов'язково враховувати, щоб своєчасно допомогти своїй дитині.
