Детский сад №267 «Горобинонька»

1. Язык обучения Украинский

2. Количество групп всего - 11

первые младшие группы для детей от 2 до 3 лет раннего возраста - 2

группы для детей дошкольного возраста - обще - развивающие - 9

вторые младшие группы для детей от 3 до 4 лет - 2

разновозрастная группа для детей от 4 до 5 (6) лет - 1

средние группы для детей от 4 до 5 лет - 2

старшие группы для детей от 5 до 6 лет - 2

- специальные разновозрастные группы для детей с нарушениями зрения - 2

3. Режим работы групп:

10,5 часов - 2

12:00 - 9

4. Количество воспитанников - 237

5. Количество работников всего - 63

педагогический персонал - 32

медицинский персонал - 2

обслуживающий персонал - 29

Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием,

имеют современный интерьер. Развивающую среду детского сада

организовано с учетом интересов детей и отвечает их возрастным

особенностям.

Для занятий с детьми созданы все условия, оборудовании специальные помещения:

- Музыкальная, спортивный залы;

- Кабинеты: логопеда, психолога;

- Методический кабинет;

- Медицинский блок;

- Офтальмологический кабинет;

- Прогулочные площадки для каждой возрастной группы;

- Спортивные и игровые площадки.

Приоритетные направления деятельности ДОУ

Дошкольное заведение работало по направлениям:

-Общие развивающий развитие детей раннего и дошкольного возраста;

-компенсуюче воспитание, развитие и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Осуществление учебно - воспитательной работы как в общеразвивающих

группах, так и в группах для детей с нарушениями зрения, коррекционно -

восстановительной и лечебно-профилактической работы с детьми, имеющими

нарушения зрения, а также учета запросов родителей и общества направило

мероприятия, которые проводились в учреждении, на выполнение таких приоритетных задач:

1. Сохранение, укрепление физического и психического здоровья, коррекция недостатков

опорно - двигательного аппарата детей раннего и дошкольного возраста средствами

игрового стретчинга в тесном сотрудничестве с родителями воспитанников (1 - й год).

2. Формирование у детей элементарных логико - математических

понятий из-за использования в образовательном процессе инновационных технологий

(Палочек Кюизенера) (2 - й год).

3. Коррекционно - компенсаторная работа в специальных группах для детей с

нарушениями зрения, а именно: формирование и развитие у детей навыков

цветовосприятия с целью полноценного восприятия одной из

главных признаков предметов фиксируется визуально (цвета), и накопления информации об окружающем мире.

Качество реализации образовательных программ

Для эффективного решения проблем обучения и воспитания детей педагоги находятся в постоянном творческом поиске, экспериментируют и внедряют современные перспективные программы и методики. Реализация содержания дошкольного образования в заведении в учебном году осуществлялась - по Базовым компонентом дошкольного образования, одобренного решением коллегии Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины 04.05.2012 № 5 / 2-2;

программой развития детей от пренатального периода

до трех лет «Оберег», рекомендовано Министерством образования и науки

Украина (приказ от 24.06.2014 года № 750);

комплексной образовательной программе «Ребенок в дошкольные годы», рекомендованной Министерством образования и науки Украины как комплексную образовательную программу (письмо № 1 / 11-16160 от 06.11.2015 г..) программно - методическим комплексом и программой развития детей слепых и со сниженным зрением от рождения до 6 лет, гриф Минобразования и науки, молодежи и спорта Украины от 05.12.2012 №1 / 11-18797;

программе «Детская хореография» /А.С.Шевчук (одобренной для использования в дошкольных учебных заведениях комиссией по дошкольной педагогике и психологии Научно методического совета по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (письмо ИИТЗО от 05.05.2015 г.. № 14.1 / 12 - Г - 255)); программой по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста «Сказочная физкультура» / М.М.Ефименко, которая одобрена научно - методическим советом по вопросам образования МОН Украины (письмо ИИТЗО от 11.06.2014 г.. № 14.1 / 12-Г-869)