Розповідаємо, як правильно вибрати іграшки і з'ясовуємо причини, за якими дитина може не грати з іграшкою.
Приклади дитячих іграшок
При виборі іграшки важливо пам'ятати, що кожен малюк унікальний. Що підходить для одного, не зацікавить іншого: деякі діти готові нанизувати намисто на нитку в 1,5 року, а інші - після 2 років. Тому при виборі занять варто керуватися інтересами конкретної дитини, а не списками корисних іграшок. Спостерігайте за своїм малюком і пропонуйте заняття, які задовольняють саме його потреби.
Хороша іграшка допомагає дитині освоїти необхідні для життя рухи:
- вкладання;
- нанизування;
- відкривання і закривання;
- проштовхування;
- відкручування і закручування.
Нижче розглянемо приклади актуальних дитячих іграшок з року до трьох років.
Кільця на нерухомому підставі підійдуть з моменту, коли дитина впевнено сидить. Під час заняття малюк тренує свідоме випускання і захоплення, вчить використовувати руки в вертикальному і горизонтальному положеннях.
Знадобиться 3-4 кільця різного розміру. Правильно, коли кільце не товще, ніж може обхопити рука дитини.
Після року можна ускладнити іграшку - нанизувати кільця на горизонтальний штирьок. Включається в роботу зап'ястя, а координація рук і очей стають ще більш точними.
Пірамідки. Після освоєння нанизування кілець переходимо на наступний рівень - упорядковуємо кільця за розміром на пірамідці, від найбільшого до найменшого.
Ближче до 2 років можна пропонувати пірамідки на гойдаючій підставці, з фігурами замість кілець, пірамідки з декількома гладкими стрижнями або з виступами. Але перші повинні бути зовсім простими.
Нанизування намистин. Спочатку краще вибрати великі намистини зі шнурком на штирьку. Після того як дитина навчиться їх нанизувати, змініть розмір або форму бус, зменшіть розмір штиря або замініть його шнурком. Тільки потім можна підбирати складні фігурні шнурівки.
Контейнери для відкривання і закривання. Ще один спосіб розвивати координацію очей і рук - це дати дитині можливість відкривати і закривати різні ємності. Складіть в кошик кілька побутових предметів: китайську коробочку, бляшану і скляну баночки, сумочку з кнопкою, коробочки для макіяжу, пудрениці, футляр від губної помади або зубної щітки.
З таким набором маля освоїть різні типи відгвинчування і відкручування, різні варіанти застібок, потренується зап'ястя і захоплення.
Покладіть в баночки і сумочки сюрпризи: це буде мотивувати малюка відкрити контейнер і подивитися, що там гримить.
Кошик з реальними предметами. Наповніть кошик безпечними предметами домашнього вжитку або природними матеріалами. Це можуть бути:
- віночок, ложка, чашка, кришка;
- губка, мочалка, пемза, зубна щітка;
- дзвіночок, м'ячики, фігурки тварин;
- бігуді, футляр від помади;
- шишки, велика галька, черепашки, великі каштани;
- шматочки тканини різної фактури;
- пакетик з ароматними травами.
Чим молодша дитина, тим менше предметів кладемо в кошик: до року досить 3-4, а ближче до двох 5-7 предметів. Така сенсорна діяльність стимулює почуття: дитина відчуває різні текстури матеріалів, їх температуру, вагу, запах, кольори і форми.
Зробіть кілька тематичних корзин: окремо з дерев'яними, блискучими, металевими предметами або з предметами з різного матеріалу, але одного кольору.
Або зберіть предмети за певною ознакою. У цьому наборі предмети догляду за собою: маленький гель для душу, мочалка, зубна щітка, гребінець і масажна щітка
Гайки і болти. Не одна вправа не зміцнює кисть руки так, як закручування. Ще з цією іграшкою дитина вчиться працювати двома руками: однією буде прикручувати гайку, а іншою тримати болт. Спочатку пропонуємо один або два болта і гайки. А щоб ускладнити заняття, додаємо більше болтів і гайок або зменшуємо їх розмір.
Таку іграшку батькам можна зробити самим, прикрутивши до дерев'яної дошки болти.
Коробка з кілочками і молотком. До року малюк може вставляти кілочки в отвори і проштовхувати їх рукою. А з удосконаленням моторики почати забивати кілочки молотком. Наступний етап - забивання великих цвяхів в коркову дошку або пластилін.
Набір дверних клямок, прикріплених до меблів або дверним прорізів: засувка з ланцюжком, клямка з гачком, шпінгалет. Ця іграшка на вік приблизно з 16 місяців.
Коробки з отворами. За допомогою вправ на проштовхування дитина вчиться складати предмет в контейнер і починає розуміти сталість об'єкта - коли щось зникає з поля зору, воно може з'явитися знову. З розвитком моторики малюк може вставляти велику монету або фішку в вузьку щілину, а потім соломинки в дірочки. Необов'язково купувати таку іграшку, можна зробити проріз у взуттєвій коробці для монет, гудзиків або м'ячика. Вік - близько року.
Замок з ключем. Можна придбати іграшку, а можна використовувати звичайні замки. Не забудьте міцно прив'язати ключ до замка, щоб дитина його ненароком не проковтнула. Пропонуйте простий варіант ключика, який в один клік відкриє замочок.
Рамки з застібками. Це дерев'яні рамки з двома полотнами тканини, застебнуті на липучку або на блискавку. Можна не купувати рамки, а закріпити на п'яльцях фрагменти тканини з потрібними застібками. Коли дитина навчився розстібати блискавки і липучки, запропонуйте рамки з кнопками і гудзиками.
Рамки-вкладиші з ручками. З цією іграшкою дитина вчиться виділяти фігури на тлі, розвиває зорово-моторну координацію. Ручка допомагає відточити пінцетне і щипкове захоплення. Спочатку пропонуйте рамку і вкладиш круглої форми. Це найпростіша форма, адже у кола немає сторін, які можуть не підійти до виїмки.
Як тільки дитина освоїть поодинокі форми, дайте їй складові рамки-вкладиші - однакові фігури різного розміру або різні фігури однакового розміру.
Наступним кроком будуть вкладиші із зображеннями, а до 2 років можна починати використовувати двох- і трьохскладові пазли.
Сортери. З цією іграшкою малюк отримує сенсорний досвід з різними геометричними тілами, можна давати вже близько року.
У базовому комплекті на кожній стороні один отвір: кругле, квадратне і трикутне. Спочатку дитина вчиться проштовхувати круглі або циліндричні фігурки, а потім куб і призму. У більш складних СОРТЕР отвори розташовуються на одній стороні.
Мозаїка. Її потрібно мати приблизно з півтора року, коли малюк вже не тягне все в рот. Спочатку вибирайте моделі з великими деталями - починаємо з п'яти і поступово додаємо більше деталей. Іграшка допомагає освоїти щипкове захоплення і точні рухи рукою.
Сортування. Приблизно з 18 місяців діти починають цікавитися сортуванням предметів за кольором, типом і розміром. Візьміть набір предметів і помістіть їх у велику миску. Поруч поставте миски меншого розміру або контейнер з декількома відділеннями.
Що можна сортувати:
- гудзики: за кольором, формою або розміром;
- природні матеріали: шишки, мушлі, камені, листя;
- горіхи різних видів, в шкаралупі або без неї.
Сортування дає дитині досвід класифікації і контрольованого опускання предметів. Щоб ускладнити вправи на сортування, зменшіть предмети і додайте щипці або ложку для перекладання.
Конструктори. Після двох років дитині будуть цікаві конструктори: лего, магнітний або дерев'яний конструктор. Починати краще з п'яти деталей, потім додавати більше.
Сенсорні м'ячі, мішечки і килимки. М'ячі або мішечки можуть бути з різним наповненням: крупа, синтепон, тирса, пісок, гудзики. Це даватиме розуміння того, що однакові на вигляд предмети можуть бути різної ваги.
Кошики з фігурками тварин. Складіть в кошик муляжі тварин. Головне, щоб були враховані їх розміри в реальному житті: півень менше вовка, а слон більше собаки.
Можна збирати різні набори фігурок тварин:
- тварини різних континентів;
- з ферми;
- домашні;
- дорослі особини і дитинчата.
Головна мета - розширити словниковий запас малюка. Ми вивчаємо назви тварин і їх дитинчат, країни, континенти і місця існування. Такі ігри добре розвивають увагу і пам'ять.
Вибираючи корисні іграшки, ми допомагаємо дитині розвиватися. А шкідливі її тільки заплутують і спотворюють реальну картину світу.
Дорослі дивуються, чому дитина бігає і крутиться, замість того, щоб грати. А дитина вже не знає, куди подітися від усього цього різноманіття фарб і звуків. Якщо їй залишити дві іграшки, а потім поміняти їх на інші дві, то раптово виявиться, що дитина, яка все розкидала, раптом зосереджується на грі на довгий час.