Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №19 "Калинка"

В нашем детском дошкольном учреждении №19 учебный год начинается с 1 Сентября и заканчивается 31 Мая следующего года. С 1 июня в детском учреждении проводится оздоровление детей.

Работа дошкольного учреждения организована в соответствии с Положением о дошкольном учебном заведении, собственного Устава, годового планирования.

Деятельность педагогов учреждения направлена ​​на реализацию законов Украины "Об образовании", "О дошкольном образовании", Национальной доктрины развития образования Украины в XXI веке, содержания базовых компонентов, государственной базовой программы "Украинский дошкольного" (новая редакция).

Учитывая позиции государства по модернизации дошкольного образования, которые четко определены в Базовом компоненте дошкольного образования, коллектив ДОУ № 19 определил собственные шаги концептуального переосмысления организации и содержания образовательного процесса в учреждении.

В Концепции развития учреждения развито идею личностно ориентированной модели взаимодействия педагога и детей как возможной платформы для становления личности ребенка, определены различия в уровнях теоретического осмысления целей, содержания образовательных реформерных процессов и практического построения образования в дошкольном учреждении.

Приоритетными формами и методами обучения и воспитания является использование интерактивных и интеграционных технологий, дифференцированных форм организации образовательного процесса, признание индивидуальности, самобытности каждого воспитанника как личности.

Организация жизнедеятельности детей насыщена интересным содержанием их бытия вместе с взрослым в специально созданном развивающей пространстве. Оформление групп, кабинетов, залов является педагогически целесообразным, отвечает эстетическим и педагогическим требованиям.

Каждое групповое помещению имеет свой оригинальный стиль. В возрастных группах оборудованы развивающие предметно-игровые ячейки по линиям развития дошкольника: познавательный, художественно-эстетическое, физическое, социально-нравственное, речевое. Тематика ячеек оформлена и наполнена материалами, пособиями и игрушками с учетом образовательных требований и возрастных особенностей воспитанников, позволяет удовлетворить индивидуальные интересы детей, сделать учебно-воспитательный процесс дифференцированным. Обустройство игрового и развивающего пространства каждой группы дает возможность воспитанникам действовать как небольшими подгруппами так и индивидуально.

Развитие творческой личности ребенка, его способностей, реализация ее внутреннего потенциала осуществляется через опыты, поиск, игру, сказку, музыку, театр, танец, песню, стихотворение - то есть через собственную творческую деятельность. Педагогами обеспечивается полноценное проживание ребенком каждый день, когда удовлетворяются физиологические, познавательные, духовные, эстетические, коммуникативные и другие нужды, запросы, интересы с учетом желаний, возможностей, способностей и наклонностей ребенка.

Согласно требованиям базовой программы «Украинский дошкольного» организовано обучение в форме занятий проводится, начиная с третьего года жизни.

Количество и продолжительность занятий постепенно растет по мере взросления детей для детей 3-го года жизни - 1-2 занятия в день продолжительностью 10-15 мин; для детей 4-го и 5-го годов жизни - 1-2 занятия в день соответственно продолжительностью 15-20 и 20-25 мин; в старшем дошкольном возрасте - 2-3 занятия в день в течение 1-1.5 часа ежедневно, продолжительность 25- 30 мин.

Педагог заранее продумывает цель, время, место, условия, ход проведения работы, необходимый для этого материал, оборудование, ее связь с другими формами организации жизнедеятельности, а также предусматривает возможные действия детей, формы воздействия на них и ожидаемые результаты.

Самое благоприятное время для привлечения детей к организованным занятиям - это период в утренние часы с 9.00 до 11.00.

Чтобы урегулировать организованную учебно познавательную деятельность, придать ей планового характера мы разработали ориентирован распорядок проведения занятий в неделю.

С целью достижения ребенком - выпускником степени компетентности, необходимого для нормального общения и функционирования в социуме, обеспечение ее гармоничного развития, в образовательный процесс включены психолого-педагогическое сопровождение и диагностику компетентности воспитанники, которая проводится в сентябре и мае.

Счастливое детство - это здесь и сейчас, в нашем заведении, это - наша цель, наше достижение, наша перспектива. А педагогическая философия заведения вот уже несколько лет - «Поиск, творчество, инновации»