Детский сад № 308 "Радуга"

Детский сад №308

Учебный процесс

Педагогический коллектив учреждения планирует учебно-воспитательную работу, руководствуясь Базовым компонентом дошкольного образования и комплексной программе "Ребенок в дошкольные годы". Базовый компонент направлен на целостный и сбалансированное развитие ребенка через семь образовательных линий: "Личность ребенка", "Ребенок в социуме", "Ребенок в окружающей среде", "Ребенок в мире культуры", "Игра ребенка", "Ребенок в сенсорно-познавательном пространстве "," Речь ребенка ", формирование элементарных форм ее жизненной компетентности и базовых качеств.

Наши педагоги внедряют инновационные технологии.

Памятка для родителей

1.Режим дня

Прежде всего, следует организовать жизнь ребенка в семье в соответствии с режимом дня, которого придерживаются в дошкольном учреждении. Этим вы значительно облегчите малышу процесс привыкания к яслям. Берегите нервную систему ребенка, уменьшить просмотр телепередач.

2. Заинтересованность

Хорошо, когда заинтересуете сына или дочь детским садом, вызовете желание идти туда. Для этого, во время прогулок с ребенком покажите ему здание дошкольного учреждения, вместе понаблюдайте за игрой детей; расскажите об их жизни в яслях. Старайтесь, чтобы ребенок понял, что необходимо посещать детский сад. Высказывания типа «Ну если не понравится - не будешь ходить в детский сад» дают ребенку шанс манипулировать родителями. Самое главное в этом случае выдержать характер и не поддаться на провокацию. Чтобы облегчить привыкание, познакомьте малыша с будущим воспитателем, поговорите с ним так, чтобы он понял, что уже подрос и ходить в ясли, где о детях заботится хорошая воспитательница, которая гуляет и играет с ними

3. Навыки самообслуживания

Ребенок значительно легче приспособится к условиям общественного воспитанная ния, если в семье она овладеет элементарными навыками самостоятельности (одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свою одежду, самообслуживание есть, держа ложку). Имейте терпение во время овладения детьми навыками одевания и раздевания, превращая эту «процедуру» в интересную игру - это путь к самостоятельности ребенка, развитие мелкой моторики и мозгу ребенка.

4. Навыки общения

Очень важно научить малыша играть, ведь такой естественный для ребенка тип деятельности дает возможность отвлечься от мысли о родителях и формирует у нее «деловую форму общения» с взрослыми. Чтобы игра была интересной, длительной, развивала ребенка нужно раскрыть ей назначение игрушки и способы действия с ней (с чашки поить куклу, мишку, в кроватке кукла спать) .Приучайте  ребенка к общению со сверстниками заранее, воспитывайте доброжелательное отношение к ним. Наладьте эффективную обратную связь с воспитателями: сообщите им о характере ребенка и как называют малыша дома (Марина, Маринка, Маринонька - чувствуете разницу ?!)

5. Постепенность

Сначала, первые 2 недели не оставляйте малыша в детском саду на целый день. В первые дни вполне достаточно одного-двух часов.

Домашнему ребенку совсем непросто привыкнуть к общественным требованиям и строгих правил. Помогите ему. Покладить в карман малышу что-то из привычной ему среды (например, игрушку, с которой хорошо будет засыпать и которой можно пожаловаться на обидчика). Нельзя запугивать ребенка садиком - это вызовет страх перед дошкольным учреждением и, безусловно, ухудшит состояние ребенка в период привыкания к незнакомому окружению. Интересуйтесь, как прошел день в детском саду, что нового и интересного было.