Заклад дошкільної освіти "Світлячок"

Дошкільний навчальний заклад "Світлячок" працює за педагогічною спадщиною видатного педагога, талановитої дочки України С.Русової. Педагогічний колектив нашого закладу бачить істину національного виховання в любові до рідної мови, народних звичаїв та традицій. Кожен вихователь усвідомив, що наші діти - це майбутнє України, майбутнє української нації.

На заняттях з різних видів діяльності педагоги ДНЗ розвиваюсь почуття національної гордості через слово, мистецтво, пов'язують свідомість дітей зі своїм народом, його історією. Вихователі знайомлять дітей з історією нашого міста. Розповідають дітям про унікальність Обухівського рушника. Обухівщина знаменита талановитими земляками: поетами, художниками, письменниками, народними майстрами. Серед них найяскравіший талант А.Малишка, поета, пісняра.

Наш Садок знаходиться недалеко від садиби-музею його батьків. Діти там бувають на екскурсіях. Ми знайомимо дітей з творчістю новеліста Григорія Косинки, поетес Ганни Зралко, Валентини Козак, Наталі Любиченко, заслуженого майстра-лозоплета Галини Кучер, художниці Параски Коломийко, Лариси Рябченко. Через національне виховання засвоюються моральні і духовні цінності, які так добре закладені в усній народній творчості, зокрема в народній пісні.

В дошкільному закладі створено вокальний ансамбль педагогів "Оріяночка", який допомогає дітям знайомитись з українською пісенною творчістю. Збираючи повноцінний матеріал про все і всіх, хто є гордістю нашого краю, нагромаджуючи досвід, подаючи його дошкільникам, виконуємо відомі педагогічні заповіді: від близького до далекого, від часовго до загального, від простого до складного.

МЕТОДИЧНА РОБОТА В ЗДО «СВІТЛЯЧОК»

Методична робота в закладі дошкуільної освіти (яслах-садку комбінованого типу) «Світлячок»" ґрунтується на сучасних досягненнях психолого-педагогічної науки з урахуванням професійної та особистої зрілості педагогів.

 Напрям роботи: Впровадження та розвиток ідей національного виховання С.Русової в систему роботи сучасного ДНЗ. Виховання моральних якостей дітей дошкільного віку на основі літературно-мистецької спадщини Обухівщини. 

Науково - методична проблема ЗДО:

 "Формування національної свідомості та життєвої компетентності дошкільника" 

 Методична робота закладу спрямована на:

- вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного  

  вихователя;

- стимулювання творчого потенціалу педагогів;

- підвищення педагогічної культури педагогів;

- вдосконалення педагогічної майстерності;

- розвиток спеціальних умінь та навичок;

- формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної  

  діяльності.

Мета методичної роботи: вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності

Напрямки методичної роботи: 

•підвищення соціально – психологічної культури вихователів;

• вдосконалення педагогічної майстерності;

• сприяння в опануванні світовою та національною, мовою і  

  побутовою культурою;

• розвиток спеціальних умінь та навичок 

Зміст методичної роботи реалізується через такі форми: 

Колективні:

- інструктивно-методичні наради;

- педагогічні ради;

- педагогічні читання;

- теоретичні семінари;

- семінари-практикуми;

- колективні перегляди освітнього процесу

Групові:

- методичні об'єднання вихователів дошкільних груп;

- робота творчих груп;

- консультації

Індивідуальні:

-наставництво;

- самоосвіта;

- взаємовідвідування;

- робота над проблемними питаннями;

- атестація

Осередком методичної роботи в закладі є методичний кабінет:

В методичному кабінеті закладу створені умови для організації методичної  роботи

Інформаційні матеріали:

- нормативні документи, інструктивно – методичні матеріали;

- матеріали з правової освіти;

- управління та контроль;

- ділові дані про педпрацівників ЗДО;

- матеріали атестації педпрацівників;

- робота з батьками;

- матеріали участі ЗДО в міських заходах;

- фото, відео – матеріали.

Вся методична робота в дошкільному закладі підпорядкована систематичному плану роботи, який складається на основі глибокого аналізу за минулий навчальний  рік, комплексного вивчення результатів, здобутків, педагогічних знахідок. До річного планування залучаються всі працівники закладу, враховуючи їхню кваліфікацію, творчі здібності, можливості, їхні запити, побажання, зауваження.

Види і форми планування освітнього процесу в закладі обговорюються та схвалюються педрадою на початку навчального року. При плануванні роботи дошкільного закладу керуємося принципом актуальності, науковості, наступності, перспективності, системності, які забезпечують відповідність змісту планів досягненням психолого-педагогічної науки та позитивного педагогічного досвіду, орієнтацію змісту плану на потреби сьогодення та забезпечення якості розвитку, вихованості та навченості дітей.

Велика увага приділяється спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію сучасного особистісно-орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість. Ці домінуючі ідеї обговорюються на педагогічних радах, педагогічних читаннях, під час індивідуальних і групових консультацій. На їх основі здійснюється корекція педагогічного стилю роботи вихователів.

 Професійному зростанню педагогічних працівників закладу сприяють курси підвищення кваліфікації при КОІПОПК, відвідування обласних та районних семінарів, методоб’єднань,участь у роботі творчих груп, самоосвіта.

В дошкільному закладі створені умови для підвищення професійного рівня та формування компетентності педагогів. Вдало поєднанні колективні, групові та індивідуальні форми методичної роботи сприяють ефективному росту фахової майстерності педагогів. Відповідно до річного плану в закладі створена творча група з досвічених вихователів, яка працює над вивченням інноваційних технологій, опрацюванням актуальних для дошкільного закладу питань та впровадженням їх в практику роботи з дітьми. Належна увага приділяється вивченню передового педагогічного досвіду вихователів закладу, в даному напрямку проводиться широка роз'яснювальна та консультативна допомога для орієнтування у виборі тематики досвіду, правильного викладення матеріалу за відповідним напрямком роботи,підходів до оформлення. 

Найголовнішою формою роботи з педагогічними кадрами в нашому дошкільному закладі є педагогічна рада, яка керується у своїй діяльності Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Положенням про дошкільний навчальний заклад", Статутом закладу дошкільної освіти. Повноваження педагогічної ради визначають також інші нормативні документи, що стосуються діяльності дошкільного навчального закладу. Орієнтуючись на вимоги сьогодення, в зв'язку з  модернізацією  дошкільної галузі, враховуючи необхідність  використання інтерактивних методів роботи з педагогічними кадрами, засідання педагогічної ради намагаємося організовувати нетрадиційно, здебільшого це ділові ігри, тренінги, жваві диспути, анкетування, презентації проектів.