Дошкільний навчальний заклад № 5 "Пізнайко"

Знайомтесь, наш дитячий садок "Пізнайко"

Свою роботу дошкільний навчальний заклад розпочав у січні 1986 року в мікрорайоні, де тісно переплітається історія минулого та сучасність древнього Лучеська.

В закладі функціонує 13 груп: 2 перші молодші,  3 другі молодші, 3 середні, 3 старші, 2 логопедичні.

Цікаво та затишно тут живеться малечі, бо щодня їх зігрівають ласкою і турботою 60 працівників: 26 вихователів, 3 вчителі-логопеди, 4 керівники музичні, 1 інструктор з фізичного виховання, 1 практичний психолог, 1 керівник гуртка англійської мови, 1 вихователь-методист та 32 працівники технічного персоналу.

Всі члени педагогічного колективу мають відповідну фахову освіту та кваліфікаційну категорію: "спеціаліст" - 17, "спеціаліст ІІ категорії" - 8, "спеціаліст І категорії" - 6, "спеціаліст вищої категорії" - 5.

Педагогічні звання мають 5 педагогів: "вихователь-методист" - 2 (керівник музичний Байгота Л.І., вихователь Павлова Л.Т.), "старший вихователь"  - 1 (вихователь-методист Хомяк Г.В.), "старший вчитель" - 1 (Яцишин Н.А.), "вчитель-методист" - 1 (Брушневська І.М.).

Поруч із досвідченими педагогами сміливо і впевнено роблять перші кроки у професію молоді фахівці (їх у нас 11). Успішно очолює колектив завідувач Матвіюк Ніна Григорівна.

"Дитина приходить у дитячий садок не для того, щоб слухати, а для того, щоб у ньому жити" - найголовніше правило педагогічного колективу. І для цього в дошкільному закладі створений і створюється відповідний освітній простір. Це затишні групи з ігровими осередками (сюжетно-рольової гри, театру, педагогічні пісочниці, природні оази, городи на підвіконні),  діє Кімната казки, міні-картинна галерея полотен волинських художників, спортивна та музична зали.

На території дошкільного закладу в усі пори року захоплює екологічна стежка, що має 18 зупинок і налічує понад 100 видів рослинності. Групові майданчики ваблять цікавими ігровими спорудами, куточками казки, квітковими  алеями.

Основний напрям діяльності - мовно-пізнавальний. Педагогічний колектив ДНЗ переконаний, що в усій багатогранній навчально-виховній системі першочергову роль відіграє мовленнєвий розвиток дошкільників. Від його рівня залежить розвиток і становлення ключових компетенцій, що чітко окреслені в БКДО, програмах "Дитина в дошкільні роки", "Впевнений старт", за якими працює дошкільний заклад.

В дошкільному закладі створене відповідне освітнє мовленнєве середовище. Це природне довкіля, яке збагачує лексичне поле дітей словами-назвами, ознаками, діями, розвиває образне мислення. Вивчено і узагальнено досвід роботи вихователя Борисюк Н.В. з питання "Роль екологічної стежки  у збагаченні словника дітей". Предметно-ігрове довкілля формує діалогічне мовлення, комунвкативні навички. Середовище власного "Я" розвиває монологічне мовлення. Соціальне довкілля сприяє розвитку пояснювального мовлення, описового.

Використання ІК-технологій в навчально-виховному процесі як передумова творчого зростання педагога - методична проблема, над розвязанням якої дошкільний заклад працює уже четвертий рік. Створюється і збагачується база, на сьогодні в дошкільному закладі є 3 компютери, 3 принтери, 1 принтер три  в одному, 2 ноутбуки, 1 мультимедіапроектор, 10 персональних ноутбуків, 2 телевізори, 13 магнітофонів, 2 музичних центри, 1 портативний гучномовець.

Навчально-виховний процес здійснюється  під час організованої діяльності дітей, партнерської дитячо-дорослої взаємодії, вільної самостійної діяльності на основі діагностики,  інтеграцчї змісту, видів та форм роботи, поєднання традиційних та інноваційних методик. Розвитку особистості  сприяють ефективні прийоми педагогічного впливу. Це  - активне використання ляльки, ігри з піском, музейна педагогіка, використання багатої спадщини В.Сухомлинського у збагаченні образного мовлення, формуванні моральних чеснот, навчання засобами театралізованої діяльності, засобами мистецтва. Це і дослідницько-пошукова діяльність дітей. В дошкільному закладі працюють гуртки "Пізнайкова ігротека" (практичний психолог Русанова Л.Я.), "Веселе горнятко" вихователі Боярська О.В., Кадира О.М.), "Юні математики" (вихователь Бондарук В.Г.), гурток англійської мови (додаткова освітня послуга).

Організація корекційного процесу забезпечується спільною взаємодією вчителя-логопеда із викователями групи, практичним психологом, керівником музичним, інструктором з фізичного виховання та родинами вихованців, а також використанням сучасних підходів до організації логопедичної роботи. З цього питання дошкільний заклад є опорним у місті, а своїми педагогічними знахідками ділиться на шпальтах фахового  науково-методичного журналу "Логопед" (видавництво "Основа").

Основним завданням дошкільного закладу є забезпечення фізичного розвитку дітей. Про це дбає весь колектив та інструктор з фізичного виховання Клічук А.О. Для забезпечення оптимального рухового режиму  створені належні умови: спортивний зал,  ігрові та спортивний майданчики, доріжки здоровя, використовуються здоровязбережувальні технології (Базарного, Єфименка). Велику радість малятам приносять спортивні свята та розваги, Дні здоровя, туристичні походи вулицями старого міста, в парк, на луг.

В дошкільному закладі склалась дієва система роботи з родинами вихованців (клуб вихідного дня, уроки для батьків майбутніх першокласників, круглий сті "Випускник 20.. року", традиційні зустрічі "Вересневі діалоги", "Години духовності", "Травневі етюди", різного роду толоки, трудові акції, безпосередня участь родин в освітньому процесі.

Наша робота - це наші подарунки дітям. Щодня, щогодини, щохвилини. А щоб дізнатися більше, запрошуємо пройтись коридорами нашої великої оселі, завітати у групи...