Навчально-реабілітаційний центр №2 "Джерельце"

Мета та головні завдання Центру

Головною метою Центру є реалізація права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, їх інтеграція в суспільство шляхом здійснення комплексних реабілітаційних заходів, спрямованих на відновлення здоров’я, здобуття освіти відповідного рівня, розвиток та корекцію порушень.

Освітньо-реабілітаційний процес  в навчально-реабілітаційному центрі  будується на основі методик ранньої соціальної реабілітації через педагогічно обґрунтований зміст, форми і методи навчання, що забезпечують дітям засвоєння необхідних знань, умінь та навичок, сприяють підготовці їх до навчання в школі.

 Навчальний процес у центрі базується на врахуванні вимог лікувально- відновлювальної роботи та щадного режиму дня. У процесі навчання і виховання враховуються індивідуальні особливості розвитку дітей, гігієнічні, медичні та спеціальні корекційні психолого-педагогічні рекомендації.

Дітям зі зниженою працездатністю за рекомендаціями лікарів може встановлюватися індивідуальний розклад навчальних занять. 

Фахівці Центру розробляють індивідуальний план реабілітації, що включає комплекс реабілітаційних заходів з урахуванням діагнозу дитини, її психофізичного розвитку, індивідуальних особливостей та можливостей.

Навчально-виховний процес у групах реабілітаційного спрямування здійснюється за програмами і методиками, розробленими в установленому порядку. У таких групах проводиться корекційно-відновлювальна робота за напрямами: предметно-практична діяльність, лікувальна фізкультура, соціально-побутова та комунікативна діяльність, просторова орієнтація, розвиток слухового, зорового, дотикового сприймання, формування звуковимови та розвиток мовлення.

Мова навчання й виховання в Центрі -українська.

Дошкільне відділення

Функціонують спеціальні групи денного та цілодобового

(п’ятиденного перебування) для дітей віком від 2 до 7 років з групами:

-для дітей, які потребують корекції, психофізичного розвитку, хворих на ВІЛ-інфекцію/СНІД;

-для розумово відсталих дітей у поєднанні з порушенням мовлення.

-для дітей з вадами зору у поєднанні з тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, затримкою психічного розвитку чи розумовою відсталістю;

-для дітей з вадами опорно-рухового апарату у поєднанні з тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, затримкою психічного розвитку чи розумовою відсталістю.