Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №64

В дошкільному навчальному закладі  протягом навчального року реалізувалася державна освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина».

Режим роботи закладу визначений Статутом ДНЗ. Це  п’ятиденний робочий тиждень  з перебуванням дітей в ДНЗ по 10,5 годин - з 7:00 до 17:30; одна група для дітей  дошкільного віку по  12.00 годин - з 6:30 до 18:30.

    Формування дитячого колективу та наповнюваність вікових груп  ДНЗ здійснювалося за віковими ознаками. Зарахування до вікових груп відбувається за направленням Департаменту освіти виконкому Кременчуцької міської ради згідно електронної реєстрації в ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 64 «Дзвіночок» функціонує з грудня 1972 року.

В дошкільному навчальному закладі (яслах-садку) № 64 функціонує 7 вікових груп (2 групи дітей раннього віку та  5 груп дітей дошкільного віку), планова наповнюваність -150 вихованців.

Трудовий колектив закладу налічує 36  працівників: педагогічних працівників – 17, (11 педагогів має повну вищу освіту, із них: спеціалістів вищої категорії – 7; першої категорії - 0, другої категорії - 1; спеціаліст - 4; має пед.звання "вихователь - методист" -2; неповна вища освіта - 1; навчаються - 2), завгосп - 1,  сестра  медична старша – 1,  кухарі - 3 та 14 особи обслуговуючого персоналу.

Колектив закладу зорієнтований на запити та потреби  сім’ї в забезпеченні особистісного зростання кожної дитини.

Одним з пріоритетих напрямків освітньо-виховної роботи є турбота про вихованців, а саме: їх соціальне і фізичне благополуччя, психічний комфорт і позитивне самопочуття, спокій і задоволення, зміцнення здоров’я і загальне загартування організму, розвиток творчої особистості і набуття життєвих компетенцій кожною дитиною, якісної підготовки до шкільного життя.

До послуг вихованців класичні та нестандартні форми фізичного виховання і оздоровлення дітей: оптимальна рухова активність дітей на протязі дня, заняття, фізичні вправи, ігри з елементами гімнастики, пальчикові масажні ігри, вправи дихальної гімнастики, корекційно-розвивальні  вправи, театралізовані ігрові дії, спортивні ігри, розваги, загартування теплом і водою в термокамері та басейні, проведення профілактичних фізіотерапевтичних процедур, що дає змогу зміцнювати дитячий організм і ефективно впливати на  інтелектуальний та емоційно-вольовий розвиток дошкільників.

Поєднання оптимальної системи педагогічних і соціально-психологічних впливів, медичних і культурних заходів, чіткої координації дій медичного персоналу, вихователів, батьків сприяють зміцненню захисно-пристосувальних механізмів вихованців і запобіганню розладів їх здоров’я та становленню позитивних особистісних якостей і активної соціалізації.