Дошкільний навчальний заклад №101

Мова навчання у закладі – українська.
Напрям роботи закладу - гуманітарний.
У закладі функціонуватимуть:
- одна група раннього віку для дітей від 2 до 3 років (перша молодша);
- одна група для дітей від 4 до 5 років (середня);
- одна група для дітей від 5 до 6(7) років (старша).
Всього 83 вихованця.

Основні напрями діяльності

Заклад дошкільної освіти працює за гуманітарним напрямом. 

Освітня робота у закладі в 2018/2019 навчальному році організована за освітньою програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Перелік освітніх компонентів, що передбачені освітньою програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»:

Освітня лінія «Особистість дитини»

Освітня лінія «Дитина в соціумі»

Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»

Освітня лінія «Дитина у світі культури»

Освітня лінія «Гра дитини»

Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

Освітня лінія «Мовлення дитини»

Варіативна складова Базового Компоненту дошкільної освіти реалізовується через  парціальні програми:

- програму національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина», (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);

- програму з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (авт. – Лохвицька Л.В.);

-  «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.).

Виходячи з пріоритетних напрямків роботи, плану розвитку  закладу, єдиної методичної теми та аналізу за минулий навчальний рік, педагогічний колектив визначив спрямувати роботу колективу на 2019/2020 навчальний рік на реалізацію наступних  завдань:

1. Продовжити роботу педагогічного колективу з фізкультурно - оздоровчої роботи.

2. Конкретизувати роботу з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку, як одного з факторів формування особистості.

3. Розпочати роботу щодо створення розвивального середовища, сприятливого для формування у дитини дошкільного віку уявлення про природне довкілля.