Дошкільний навчальний заклад №17 "Світлячок"

Провідні напрями діяльності ДНЗ №17 на 2019-2020 н.р.

1. Забезпечення сучасних умов щодо ефективної організації ігрової діяльності дошкільників впродовж дня.

2.     Організація взаємодії закладу дошкільної освіти з батьками вихованців на  основі реалізації принципів партнерства.

3.     Розвиток зв’язного монологічного мовлення дітей дошкільного віку  на основі використання серії сюжетних картин.

Модель інноваційної діяльності ДНЗ№17 

Завдання:  модернізація змісту дошкільної освіти згідно вимог Базового компонента дошкільної освіти   та  розробка ефективних методів і форм організації життєдіяльності дітей дошкільного віку на основі використання сучасних освітніх технологій; підвищення рівня професійної майстерності педагогів-дошкільників та розвиток їх креативних здібностей; підвищення ефективності співпраці з родинами вихованців.

Модель реалізується в єдності чотирьох складових:

І. Методисний супровід

1.     Визначення пріоритетних напрямків діяльності   та відповідне планування роботи закладу.

2.     Участь педагогів закладу  в роботі міських методичних об’єднань.

3.     Створення інформаційно-презентаційного осередку в методичному кабінеті ««Я у Світі»-програма розвитку».

4.     Діяльність творчої групи, школи вихователя-початківця, наставництво.

5.     Оформлення тематичних папок, методичних рекомендацій і порад.

6.     Вибір ефективних форм самоосвіти педагогів.

7.     Використання ефективних методичних заходів: тематичні семінарські заняття, круглі столи, тренінгові вправи, дискусії, майстер-класи,  брендінги тощо.

8.     Моніторинг результативності проведеної роботи: педагогічний колоквіум, анкетування, перевірки різних типів.

ІІ. Організація життєдіяльності дошкільнят.

1.     Створення сучасного предметно-розвивального середовища.

2.     Вивчення, апробація та впровадження в практику роботи з дітьми інноваційних педагогічних технологій:

·        Опорний дошкільний навчальний заклад “Ідей національного виховання дітей, , срямованого на формування цілісної особистості за педагогічною спадщиною Софії Русової”

·        Система Гл.Домана (група компенсуючого типу)

·        Методика М.Монтессорі (переддошкільна група)

·        ТРВЗ (старша група)

·        Авторська програма М.Єфименко (вихователь фізвиховання)

·        Методика М.Зайцева (молодша група, 5-й рік)

3.     Використання  сучасних форм: заняття-гра (екскурсія, змагання), міні-занять, уроків практичного життя, індивідуальних та підгрупових занять тощо.

4.     Використання комп’ютерної програми «Адаптація - лого»

5.     Забезпечення можливостей для самостійної діяльності дошкільнят.

6.     Відвідування дітьми гуртків за інтересами.

7.     Виставки, конкурси.

8.     Моніторинг досягнень дошкільнят.

ІІІ. Співпраця з громадскістю та родинами вихованців.

1.     Консультування із спеціалістами НМЦ УОіН, ХОІППО, К-ПНУ.

2.     Ознайомлення з  досвідом інших дошкільних закладів.

3.     Висвітлення кращого досвіду закладу  в місцевих ЗМІ, та фахових виданнях.

4.     Організація ефективних форм роботи з батьками: батьківські збори; родинні посиденьки; засідання дискусійного клубу; театралізовані вистави і спортивному змаганні; конкурси; виставки; оформлення і поширення кращого досвіду родинного виховання, пам’яток, порад тощо.

ІV. Експертиза результативності реалізації проекту та визначення подальших пріоритетів в роботі дошкільного закладу.