Дитячий центр "Мій Монтессорі світ"

Дитячий центр працює за методикою італійського педагога Марії Монтессорі. Класи формуються з урахуванням можливостей дитини, а не за віком. Для комфортного перебування дітей використовуються матеріали розроблені Марією Монтессорі та її послідовниками.
Ці матеріали сприяють розвитку дрібної моторики та координації рухів, самостійності дитини, знайомлять з основами лічби та мови, допомагають пізнавати світ.

Важливим принципом метода Монтессорі є відсутність примусового вивчення матеріалу. Дитина вільна у виборі заняття для себе та може змінювати його в будь який час. Всі матеріали розроблені з урахуванням того, щоб дитина могла використовувати їх без сторонньої допомоги та знаходяться на відкритих поличках, з яких можна вільно брати роботу.

Середовище в якому перебувають діти умовно розподіляється на 5 зон - навички практичного життя, сенсорика, математика, мова та космос.
В зоні навичок практичного життя дитина отримує перші навички самообслуговування - миття рук та посуду, прання, застібання гудзиків, чистка предметів і т. д. .
Зона сенсорики пропонує роботу з матеріалами, які сприяють розвитку всіх органів почуттів (дотик, запах, слух, смак, зір, вестибулярний апарат).
Зона математики насичена роботами для лічби.
В зоні мови - всі роботи для читання та письма.
В космічній зоні знаходяться роботи, які знайомлять з оточуючим світом. Малюк отримує перші знання з фізики, хімії, біології та географії.
Дитина самостійно обирає в якій зоні вона буде працювати.

ОСОБЛИВОСТІ

Професійність
Педагоги та асистенти мають досвід та знання за педагогічною методикою Марії Монтессорі, постійно підвищують свою кваліфікацію, славляться своєю винахідливістю та креативністю.

Унікальність
Дитина не переживає стресів та насилля в класі, адже вона вільна у виборі діяльності. Відсутність класно - урочної сисеми сприяє гарномійному розвитку дитини.

Простір
Класи структуровані згідно методики, дидактичний матеріал виготовлений з натуральних матеріалів, просторі світлі приміщення, збалансоване харчування та індивідуальний підхід до кожної дитини.

Індивідуальність
Кожна дитина - індивідуальна, і ми підтримуємо це. Важливо навчити дитину відчувати себе, розвивати себе як особистість, не намагаючись отримати оцінку ззовні.

Безпека середовища
Для нас важливе здоров'я дітей, тому постійно ми піклуємось про чистоту, виконуючи генеральні прибирання з подальшим кварцуванням приміщень. Ми вважаємо, що не менш важливим є проведення протипожежних інструктажів, що постійно проводиться на базі центрі.

Клас "Тоддлер"
Середовище адаптоване згідно потреб дитини віком від 1,5 до 3 років. Клас наповнений дидактичними матеріалами, що мотивує дитину до самостійної діяльності. Клас "Тоддлер" має 4 зони - навички практичного життя, сенсорики, математики та мови. Ця послідовність сприяє розвитку самостійності та підтриманню порядку з наймолодшого віку.

Клас "Праймері"
У віці від 3 років дитина з впевненістю стверджує "Я сам!" Але чи завжди дитина може реалізувати цю можливість? Середовище класу передбачає мінімальну участь дорослого в процесі навчання, адже дитина самостійно може пізнавати світ. Клас "Праймері" для дітей віком від 3 до 6 років має послідовність зон класу, що не навантажує, а навпаки, підводить до ретельного та поступового знайомства з новим.

Нейропсихологічна корекція
Нейропсихологія - наука про мозкову організацію психічної діяльності. При народженні дитини її мозок ще повністю не дозрів. Дозрівання частин мозку відбувається поступово. Але різні несприятливі умови можуть заважати правильній побудові нейронних зв'язків в головному мозку, що призводить до "випадання" одного або декількох ланок. Завдання нейропсихолога - виявити наскільки взаємодіють мозкові структури та знайти, де пропущена потрібна ланка, щоб в подальшому створити умови для стимуляції розвитку та нормалізації поведінки.

Монтессорі терапія
Монтессорі метод відомий своєю наглядністю та послідовністю - від простого до складного, від реального до абстрактного. Терапевтичний напрямок Монтессорі включає в себе індивідуальну роботу з дитиною в середовищі, яке розраховане на МОЖЛИВОСТІ дитини. Рекомендовані заняття для дітей які мають труднощі, а саме - "бідний" словниковий запас, гіперактивність, тривожність, поведінкова нестабільність, невпевненість в собі, замкнутість, відсутність мотивації до пізнання нового. Послідовність робіт в класі заспокоює дитину, а їх різноманітність заохочує до ознайомлення.