Дошкільний навчальний заклад ясла-садок "Ромашка"

Предметно – розвивальне середовище в групах можна охарактеризувати як таке, що відповідає інноваційним вимогам: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку дитини в самостійній і спільній діяльності. Враховано розподіл дитячої активності, гендерний підхід, психофізіологічний комфорт, трансформація простору.

 Зміст дошкільної освіти в межах Базового компоненту в дошкільному навчальному закладі визначався комплексною освітньою програмою:

- «Українське дошкілля», (наук. кер. Білан О.І. Возна Л.М.);

парціальними освітніми програмами:

- «Про себе треба знати про себе треба дбати» - програма з основ здоровя та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років Лохвицька Л.В.;

- «Грайлик» - програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі Березіна О.М.. Гніровська О.З. ;

- «Радість творчості» - програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку Борщ Р.М.. Самойлик Д.В.;

- «Дитяча хореографія» А.Шевчук.

          Програмне та психолого-методичне забезпечення освітнього процесу відповідало меті і пріоритетним завданням діяльності закладу та відповідало рекомендаціям Міністерства освіти.

Упродовж навчального року в дошкільному закладі працювало 3 гуртки: 

•  Фізкультурно-хореографічний гурток «Веселка» (послуги безоплатні: 24 дітей) 

•  Театральний гурток «Театральні підмостки»:  11 дітей. 

•  Музичний гурток «Маленькі зорецвіти»: 8 дітей. 

    Гурткові заняття проводились у другій половині дня, у час, відведений для ігор та самостійної художньої діяльності дітей. Тривалість їх відповідала визначеним нормативам для навчальних занять, періодичність проведення становить 1 раз на тиждень. Наповнюваність гурткових груп  7-8 дітей. У розкладі занять не дублювались  ті  види діяльності, на яких базуються навчальні заняття в першій половині дня. Гурткова робота направлена на виявлення, підтримання та розвиток здібностей і природних нахилів вихованців, особистісно-орієнтованого підходу до творчого розвитку кожної дитини.