Дошкільний навчальний заклад №362

Склад вихованців

            За проектною потужністю дошкільний навчальний заклад розраховано на 12 груп та 230 місць для дітей від 2 до 6 (7) років.

Укомплектовано 9 вікових груп:

• 2 групи для дітей ясельного віку загального розвитку (3-й рік життя);

-        4 спеціальні групи для дітей дошкільного віку з порушенням мови

(3-го, 4-го та 5-го  року життя);

-        3 групи для дітей дошкільного віку загального розвитку (4-го, 5-го та 6-го р.ж.)

Заклад відвідувало 175 дитина, з них:

• раннього віку — 40 дітей;

• дошкільного віку — 135 дітей;

• випущено до школи — 52 дитини.

       Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей робочих, підприємців, службовців, не працюючих.

Навчально-виховний процес дошкільного закладу був спрямований на реалізацію завдань державного стандарту освіти - Базового компонента дошкільної освіти, вирішення головної мети «Виховання здорової, гармонійно розвиненої особистості, підготовка дошкільнят до навчання в школі через програму розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»  та головних завдань дошкільного закладу.

В закладі активно впроваджуються  інноваційні технології М.Зайцева «Читання. Письмо. Лічба»,М.Єфіменка «Театр фізичного виховання і оздоровлення дітей дошкільного віку», елементи методики Б.Альтшуллера «ТРВЗ».

Корекційно-логопедична робота

   Впродовж навчального року діти, які мали порушення мовлення, були охоплені корекційною логопедичною роботою в спеціальній групі № 4 (15 дітей) вчителя –логопеда Фатьяновою А.В.. та  в спеціальній групі № 6 (15 дітей) вчителя – логопеда Герус О.П.,  в спеціальній групі № 8  (15 дітей) вчителя –логопеда Кравченко Т.В., в спеціальній групі № 9 (15 дітей) вчителя –логопеда Береза В.Ю...Загальна кількість дітей складає  50 дітей.

Колектив закладу дошкільної освіти № 362 визначив на 2019/2020 н.р. такі пріоритетні завдання:

1. Сприяти збереженню та зміцненню психлфізичного здоров'я дітей через валеологічну освіту.

2. Розвивати мовленнєву компетентність у дошкільників засобами художньої літератури.

3. Поглибити роботу з патріотичного виховання у дітей через українську народну іграшку.