Як навчити дитину знаходити світлу сторону в кожній хмаринці? Сьогодні поговоримо про те, які риси характеру треба виховати в дитині, щоб вона виросла оптимістом.
Що таке оптимізм? Як поводяться оптимістичні люди? Яким чином це допоможе вашому малюку вирости і стати успішною людиною?
Наведемо визначення слова оптимізм трьома словами - це впевненість у кращому майбутньому.
Оптимістично налаштовані люди завжди життєрадісні, вони не бояться несподіваних змін у своєму житті, з радістю говорять компліменти оточуючим, знають чого хочуть і вміють вчитися чомусь новому. Всі ці прищеплені якості оптимізму допоможуть вашому чаду подолати у своєму житті нескінченну кількість стресових ситуацій, без депресій і втручання лікуванням антидепресантами.
Людину-оптиміста будуть любити оточуючі його люди. Завдяки вмінню швидко вчитися, не виникне проблем з вибором роботи в улюбленій сфері і зміною сфери діяльності. Легкість в спілкуванні з людьми в новому оточенні, комунікабельність, посмішка на обличчі і добрий погляд, все це допоможе вашому малюкові в дорослому житті.
Як же розвинути всі ці якості в дитинстві і виростити оптиміста? Коли починати вливати всю цю інформацію в вашу кровиночку?
Якщо ви вирішили виростити свого малюка оптимістом, вам потрібно почати свою місію ще до його народження. Вченими вже давно доведено, що дитина все чує і відчуває, ще в утробі матері. У період очікування народження, мама і тато повинні в першу чергу передавати почуття любові і радості своєму малюкові.
Наступний етап починається після народження нового члена сім'ї. Ці безсонні ночі, брудні пелюшки і постійний плач потрібно минути без думки про те, що дитина в чомусь винна. Все це дитя дуже добре відчуває і починає негативно реагувати. Немовля передає це плачем. Поведінка дитини безпосередньо залежить від стану спокою батьків (виключаємо випадки, коли дитина плаче через, наприклад, біль або голод).
Черговий етап виховання оптимізму в маленьку людину починається, приблизно, в 3-4 роки. Це досить важкий етап, в першу чергу для батьків. У наше століття гаджетів до цього віку діти вже досить глибоко занурилися в ігри на смартфонах і айфонах. І ось саме в цей важкий період починається формування особистості (у віці від 3 до 11 років формуються головні якості людини). Батьки часто не знають як себе правильно поводити з дитиною, наприклад, при відмові відкласти телефон в сторону і вийти пограти на вулиці. Якщо дитина відмовляється і продовжує грати, то нам простіше маніпулювати їм, показуючи наше старшинство, просто забираючи телефон, при цьому, викликаючи образу у дитини. Але дитина не розуміє, чому ви забрали цю іграшку. Як же правильно вчинити? Ми можемо дитині запропонувати альтернативу і компроміс. Наприклад, давай відкладемо зараз ці ігри, підемо на вулицю, покатаємося на каруселях, велосипеді, роликах, з'їмо морозиво, а коли повернемося, у тебе буде ще півгодини, щоб погратися з телефоном. І дитина, обов'язково, на це погодиться, тому що ви говорите з нею спокійним голосом. Завдяки такому вчинку, ви виробите у дитини почуття спокійного розв'язання конфліктних ситуацій, а це властиво, в основному, тільки оптимістично налаштованим людям. Таким способом ви не будете розвивати почуття страху у дитини, яке призводить до багатьох фобій.
Ще одним етапом виховання в дитині якостей оптиміста, буде неприпустимість сорому і провини (мається на увазі прищеплення необгрунтованого почуття провини і сорому). Батькам часом простіше погрожувати, маніпулювати, присоромити дитя перед кимось, ніж пояснити ситуацію.
Наприклад, на дитячому майданчику, він якимось чином зламав свою іграшку. Можливо мама скаже: "Який ти, Денис, безрукий, ось Ілля грається і у нього все іграшки цілі, а у тебе ручки не з того місця ростуть." Дитині стає соромно і виробляється необгрунтоване почуття провини. У майбутньому, коли у нього рефлекс сорому і провини виробиться, він навіть при найменшій ситуації, коли пішло, щось не так, не зможе оптимістично відреагувати на ситуацію і впаде в депресію. У наведеному випадку, більш правильним буде сказати дитині: "Денисе, нічого страшного, що зламав машинку, подумай, як її відремонтувати, що можна зробити, щоб вона їздила? Коли придумаєш, Іллі покажемо, який ти в нас майстер." Таким чином у нього виробляється почуття того, що все можна змінити і безвихідних ситуацій не буває, а це одна з головних рис людини оптиміста.
Ще однією важливою деталлю виховання є роз'яснення різних ситуацій. Ми повинні закликати і себе і дитину до міркувань. Завжди потрібно в спілкуванні з дитиною показувати і пояснювати причинно-наслідкові зв'язки. "Ось мій зйчику, якби ти прочитав це оповідання, написав би твір на п'ять і мав би річну оцінку п'ять. А так як ти не прочитав його, написав твір на два і річна оцінка не дуже хороша". Дитина подумає "Так мама права, не буду нехтувати читанням". Якби ви істерично насварили його, він би подумав "втомили мене своїми криками, в наступний раз так само не прочитаю, нехай лусне від гніву."