Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №255

Освітньо-виховний процес в дошкільному закладі здійснюється згідно до деравного стандарту дошкільної освіти- Базового компонента дошкільної освіти, який реалізується за базовими програмами: "Оберіг" (групи раннього віку), додатковою комплексною програмою розвитку дитини дошкільного віку «Дитина в дошкільні роки» (групи дошкільного віку) та програмою для дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт"(старші групи).

Навчальний процес

 Пріоритетні напрямки  роботи КДНЗ № 255 :

оновлення змісту дошкільної освіти відповідно до суспільних запитів, потреб інноваційного розвитку науки;

упровадження нової редакції Базового компоненту – Державного стандарту дошкільної освіти та варіативного програмово-методичного забезпечення (чинні комплексні та парціальні програми);

підвищення якості дошкільної освіти через створення комплексного методичного забезпечення освітнього процесу ДНЗ з використанням інформаційно-комп′ютерних технологій (ІКТ);

популяризація обов’язкової дошкільної освіти для дітей п’ятирічного віку через різні форми її здобуття;

зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу;

забезпечення особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей , індивідуальних психічних і фізичних особливостей;

урізноманітнення форм навчально-виховного впливу шляхом організації індивідуальних занять, проведення гурткової (секційної, студійної) роботи з дітьми;

удосконалення механізмів моніторингу освітнього процесу;

вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду місцевого, обласного, всеукраїнського рівнів;

збереження та зміцнення здоров′я дітей з раннього дитинства; забезпечення збалансованого харчування, медичного обслуговування дітей різних вікових категорій відповідно до потреб розвитку, оснащення освітнього процесу необхідним фізкультурним, ігровим інвентарем та обладнанням; використання у практичній роботі дошкільного закладу сучасних засобів оздоровлення, фізичного розвитку та виховання; обладнання медичних кабінетів, фізкультурних, ігрових майданчиків, залів, спортивних комплексів, тренажерів для групових кімнат тощо; впровадження у педагогічний процес новітніх методик профілактики дитячих захворювань, здоров′язбережувальних та здоров′яформувальних технологій, соціально-оздоровчих проектів;

сприяння доступності здобуття дошкільної освіти для дітей з особливими потребами (вадами психічного, фізичного розвитку), впровадження інклюзивної освіти у практику роботи груп загального розвитку;

популяризація ідей здорового способу життя, безпечної поведінки у довкіллі, спеціальних знань з безпеки життєдіяльності серед дітей та батьківської громадськості;

урізноманітнення форм спільної роботи з батьками; забезпечення максимального використання виховного потенціалу педагогів і родини у вихованні особистості; підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків, формування у них свідомого розуміння власної активної позиції у вихованні своїх дітей; заохочення батьків до участі у освітньому процесі на засадах рівності, партнерства та взаємоповаги;

залучення батьків до створення належних умов для успішної життєдіяльності та розвитку дітей у дошкільному закладі.