Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №239

Дошкільний навчальний заклад працює

за 10,5 – годинним режимом – 9 груп

за 12 – годинним режимом – 1 група.

Виховується і навчається в дошкільному закладі 240 дітей.

Організація харчування і медичне обслуговування закладу:

Триразове харчування дітей організовується відповідно до встановлених державних норм, до режиму перебування дітей у садочку. Заклад визначає потребу в продуктах харчування в централізованому порядку.

Медичне обслуговування дітей Закладу здійснюється медичним персоналом, який здійснює фізкультурно-оздоровчі та лікувально-профілактичні заходи; контроль за станом здоров’я; фізичним розвитком дітей; організацією їх фізичного виховання, загартування; дотримання санітарно-гігієнічних норм режиму та якості харчування.

Організація навчально-виховного процесу:

Навчально-виховний процес у Закладі здійснюється відповідно до програм навчання і виховання дітей дошкільного віку, рекомендованих Міністерством освіти України для роботи з дітьми, що мають мовні вади, затримку психічного розвитку.

У Закладі визначена українська мова навчання та виховання.

Основним документом, що регулює навчально-виховний процес є навчальний план, який затверджується педагогічною радою Закладу.

Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня і закінчуються 25 травня.

Графік канікул визначається згідно з учбовим планом.

Створення умов в Закладі для здійснення навчально-виховного процесу:

Для життєдіяльності та всебічного розвитку дітей створено належні умови:групові кімнати обладнані необхідними меблями, мають сучасний дизайн, враховані санітарно-гігієнічні умови для перебування дітей. Для повноцінного розвитку особистості, творчого мислення, уяви, фантазії, пізнавальних здібностей, створено розвивально-ігрове середовище, яке дає кожній дитині змогу знайти собі справу по душі, відповідно до своїх інтересів, уподобань, індивідуального розвитку.

Пріоритетні напрямки роботи психологічної служби КДНЗ №239

· психолого-медико-педагогічний супровід дітей всіх вікових категорій;

· діагностична, корекційно-розвивальна робота з дітьми всіх вікових категорій;

· виявлення та усунення психологічних причин відхилень у розвитку;

· виявлення та супровід дітей групи ризику;

· робота з обдарованими дітьми;

· психологічна підготовка дошкільників до школи;

· захист психічного здоров'я учасників навчально-виховного процесу;

· просвітницька, профілактична робота з підвищенням психологічної компетентності і культури учасників педагогічного процесу, забезпечення психогігієни в закладі.

· відпрацювання системи роботи з родиною по вихованню цілісної особистості, духовно-багатої, здатної до самореалізації через узагальнення традиційних і нетрадиційних форм роботи з батьками.

Завдання психологічної служби КДНЗ № 239

· Проводити психодіагностичну, корекційну роботу з дітьми дошкільного віку, педпрацівниками, техперсоналом та батьками;

· Проводити роботу направлену на збереження та зміцнення психічного здоров'я дітей;

· Надавати консультативну допомогу батькам, педпрацівникам, техперсоналу;

· Підвищувати психологічну компетентність батьків та педпрацівників через різноманітні

форми роботи;

· Поповнювати банк психологічної літератури, методик та ознайомлюватися з новинками науково - методичної літератури, періодичними виданнями.

Система функціонування психологічної служби закладу:

1. Робота психолога з дітьми:

· розвивальна робота (участь і вплив психолога на процес виховання особистості та індивідуальності дитини);

· психологічне вивчення та діагностична робота з дітьми (вивчення емоційної сфери дитини, рівня розумового розвитку, особливостей внутрігрупових та внутрісімейних взаємин, особливостей пізнавальних процесів, комунікативних умінь, інтересів, нахилів, визначення рівня готовності до навчання у школі, діагностика на запит вихователів, батьків дитини);

· профілактично- корекційна робота з дітьми (допомога в адаптації, при виявленні певних порушень у розвитку та поведінці дитини, формування сприятливого психологічного мікроклімату у групах, корекція хибних установок дитини, психологічна підтримка під час переживання травмуючи подій, покращення психічного стану, налагодження стосунків з дорослими).

2. Робота з батьками вихованців дошкільного закладу:

· консультативна робота з батьками (допомога батькам, щодо адаптації дітей; допомога у налагодженні постійних психолог-педагогічних взаємин з вихователями; підвищення психологічної компетентності з певних питань, стосовно розвитку дитини, значення батьків у цьому процесі…);

· підвищення рівня психологічної просвіти батьків;

· участь у батьківських зборах (на запит вихователів груп).

· профілактично-корекційна робота з батьками.

· робота батьківського клубу

3. Робота психолога з педагогічним колективом:

· вивчення запитів вихователів усіх груп, пов’язаних з дітьми і їх батьками;

· підвищення психологічної освіти вихователів (у ході спільних занять, на запит адміністрації, вихователів – на різні теми, пов’язані з особливостями розвитку дітей, підходів до виховання…);

· практична допомога вихователям у створенні сприятливого психологічного клімату у групах та розвивального середовища;

· проведення занять у групах на запит вихователів та адміністрації;

· надання психолого-педагогічної допомоги у конфліктних ситуаціях, ситуаціях життєвих криз;

· консультування з особистих питань.